
La formación de la personalidad, consiste en tres partes básicas,
una es antes de la concepción, después de la concepción y en el desarrollo del niño hasta la adolescencia. Después de esta edad la personalidad del alumno queda afirmado.
Esta tarea definirá la salud mental, física y espiritual del niño.
Debemos buscar el mejor esquema que tenga el potencial de restaurar la formación de la personalidad del alumno, es lógico pensar que con los conceptos polarizados, jamás podremos formar mejor la personalidad de nadie, porque todo conocimiento dividido, crea perturbación en las relaciones humanas y aun en la vida individual de cada persona.
Nuestro Movimiento hace un llamado a todas las organizaciones de psicólogos y psiquiatras, para ayudar a definir mejor la personalidad y sobre esa base, plantear esquemas para orientar a los padres de familia, para que estos formen bien la personalidad de sus hijos, con el fin que las familias vivan en armonía familiar en sus hogares.Caracteristicas de la formac
ion de la personalidad.
Son aquellas características permanentes que describen el comportamiento de un individuo. En la medida que más consistentes sean y con más frecuencia se presente la característica en diferentes situaciones, más importante se vuelve al describir al individuo.
Existen 16 factores de la personalidad que son fuentes del comportamiento de una persona.
1. Reservado vs. Extrovertido
2. Menos inteligente vs. Más inteligente
3. Sumiso vs. Dominante
4. Afectado por sentimientos vs. Estable emocionalmente
5. Serio vs. Alegre y afortunado
6. Egoísta vs. Consciente
7. Tímido vs. Aventurado
8. Realista vs. Sensitivo
9. Confiado vs. Suspicaz
10. Práctico vs. Imaginativo
11. Directo vs. Astuto
12. Seguro de sí mismo vs. Aprensivo
13. Conservador vs. Experimentador
14. Dependiente del grupo vs. Autosuficiente
15. Sin control vs. Controlado
16. Relajado vs. Tenso
Comentarios:
Debido alos diferentes factores de personalidad,
el aprendizaje en el ser humano puede
variar, esto se debe a su compotamiento
y a su manera de captar el aprendizaje.